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领导力与执行力培训

阎金岱《管理者的领导力修炼》

阎金岱《管理者的领导力修炼》

一、阎金岱《管理者的领导力修炼》课程背景

有管理权不一定会用,为管理者不一定有威信,企业业绩、团队建设、有效执行等等这些关乎于企业生存与发展的问题,很大程度取决于管理者统御团队、号召下属的能力。同时,那些兢兢业业为事业而奋斗的管理者们,忙碌后的心中,不免几分无奈和遗憾。

管理者是职场上的工作任命,而领导者则是员工内心的感受与接纳程度。管理者需要内积统御大局者的底蕴,外塑引领者的影响力。研习领导者的意识与行为,对于企业、对于管理者将有极大的裨益。

二、阎金岱《管理者的领导力修炼》师资介绍

阎金岱老师:中高层管理实战专家、30年政府单位与国企管理经验、13年政府部门工作经验、12年咨询培训管理经验。曾任天津市政府某单位主任科员。曾任某国企集团副总、总经理。讲师理念:管理是人文科学系统技术,有内在规律性——培训要介绍规律。各类企业、各种情况,显现为独有的模式——经验可应用实践。

实战经历:八四届南开大学历史系——人文科学、历史经验、国学积淀、系统逻辑;政府部门工作十余年——行政事务、公文写作、沟通说服;国企集团公司任总经理——战略规划、运营管控、管理体系、处理难题。

多种见识积淀:组建多种类型企业——体系建设、人员管理、目标管控、运营协调;各类企业体系交往——与德企合作,对日韩企业培训,各类企业咨询;各类课题经验教训——发展战略、组织建设、流程制度、人力资源、企业文化。

主讲课程:《团队建设技术》《执行力推动技术》《高绩效会议管理》《MTP管理能力提升》《管理者的工作规划技术》《分析问题与解决问题方法》《中高层管理者——领导力修炼》《公文写作——写作技巧与体例》

三、阎金岱《管理者的领导力修炼》课程大纲 

前言

1. 领导——含意与内涵

案例分析:二战人物、中东强权之没

2. 领导力——六大要素

3. 领导者——三项能力

第一讲:决策力——睿智的领导

一、决策力的构成

1. 思想有高度——思想信息体系

1)博览群书,建立管理思想

2)积淀学习,掌握多种学识

3)洞察时局,解析文件能力

4)掌握信息,镜观了然自己

信息分析结果:本单位资源列表

二、判断有智慧——信息分析系统

1. 决策分析系统——SWOT

2. 战略决策的经验——扬长&避短

3. 战略清单——SWOT分析结果

三、有理性——优选决策技术

1. 找到每个战略——关键项(工具)

2. 战略关键项——可行性分析(工具)

3. 决策流程——步步为营的民主集中制

小结与应用练习:战略评估、战略建议

第二讲:影响力——有权威的领导

一、双重影响力——打造团队的权威性

二、员工期待——好领导

三、体现水准——内行且会当领导

四、构建双重影响力的主要项目

1. 功力是资历——领导要先自我建设

2. 管理有方法——人性化是领导者原则

3. 规矩是根本——管理要先建源代码

4. 说到就做到——言行一致使人相信

5. 奖惩是回报——使员工规范的驱动力

视频案例:海尔

6. 为官展道义——以心代行,正向管理

五、可信可从——建立领导权威性

1. 影响力形成权威——行为定式

2. 行为标准——建设原理

3. 经验之谈——管控的表达方法

4. 领导者行为反馈标准——设计工具

5. 持续反应——形成习惯

六、展现高度——目标动员与宣传

1. 宣传是行动的准备

2. 睿智亲和风格——处境与使命宣传(马斯洛原理,视频案例)

3. 系统激情风格——道路与要求宣传(视频案例)

4. 客观正向风格——建议与鼓励宣传(视频案例)

自我测试:你的影响力有多大?

章节练习:打造双重影响力因素——自我对照

第三讲:管控力——保障高效执行

一、领导者必须管控

二、管理与调控的三项任务

三、人性化姿态——调整自己

领导风格——分析

1. 管理风格——1.符合业务特性

2. 管理风格——2.适合人员特性

3. 管理重点——3.适应团队阶段

4. 管理风格的表现与表达(VI、BI)

5. 诊断与改善——你的领导风格

四、助员工成长——长效改善

1. 领导者——培养下属的原则

2. 工作中的培养——中层、主管

3. 绩效管理中的培育——员工下属

4. 塑造业务特性——必须培养的项目

练习:例举一位下属,设计培训方案

五、艺术地管理——管培结合

1. 事务管理策略——远放近收

2. 管理的姿态——四个维度,两个程度

1)管控智慧——1.激发执行的方法(鼓励/命令——视频案例《甄嬛传》)

2)管控智慧——2.行为倡导的方法(引导/鼓励——视频案例《天下无贼》)

3)管控智慧——3.规则确立的方式(和气/脾气——视频案例《十二金刚》)

4)管控智慧——4.家政错误的方式(风度/愤怒——视频案例《巴顿将军》)

5)管控智慧——5.面对非议的姿态(压制/放置——视频案例《甄嬛传》)

练习:情景分析,说出对策

课程总结:领导者的素养

3. 领导者气质与特质

1)诚信

2)大度

3)担当

4)勤思

5)理性

6)沉稳

4. 领导者之德——上善若水之行,厚德载物之心

作业:优化决策、提升权威、管控技术——应用方案与实施

四、阎金岱《管理者的领导力修炼》课程收益

● 消除自满。了解领导者应为,使学员对照差距,持续自省、提升

● 提升三力。把控方向的决策力,团队合作的影响力,有效执行的管控力——实用

● 打造团队。掌握决策目标能力,员工追溯的影响力等,更有效发挥团队功能

● 工作能力增补。管理,是将已确定事物管住;领导,是引领创新、将工作尽量做好

● 提升管控能力。减少“一管就死,一放就乱”现象。提升管控艺术,员工满意度

● 提升管理素养。系统思维/工作情商/管控艺术等,打造高水准管理团队

五、阎金岱《管理者的领导力修炼》课程特色 

课程特色:

● 塑造立体领导者:领导者修炼,需要外在表现,更需要内在的思维功底,还需要高水平管控艺术。课程由内到外分为三个章节,介绍领导者:内功修炼(决策力),表现控制(影响力),驾驭策略(管控力),具很强指导性,使学员便于准确掌握。

● 理念与方法并重:根据管理工作的经验,在:决策力、影响力、管控力等章节中,首先介绍领导者理念,再说明操作步骤。每个步骤/场景都介绍方法、工具。结合练习互动,学员能够掌握有效的、会用的方法。

● 案例说明作参照:课程中穿插了较多的案例、视频,说明领导者的特征,说明通过练习与参与,学员较容易接受意识,较容易准确地掌握思路与方法。

课程时间:2天,6小时/天

课程对象:中大型企事业单位,管理体系较健全,任职一年以上的中高层管理者;中型企业,管理体系较健全,新任管理者,后备干部

课程方式:讲授式70%+视频案例,讲师与学员问答30%

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